〜得る・〜得ない〜える・〜うる・〜えない

Formación

Explicación

Presenta una situación como posible dentro de las circunstancias o del razonamiento. No describe primordialmente una habilidad aprendida: una avería puede producirse aunque nadie tenga la capacidad ni la intención de producirla. Es especialmente útil en explicaciones, hipótesis y evaluaciones de escenarios. La negación descarta esa posibilidad; en conversación, あり得ない（ありえない）también funciona como reacción de incredulidad.

La lectura うる se conserva en la forma no pasada; otras flexiones se forman sobre える: 得た（えた）, 得ない（えない）, 得ます（えます）. No se combina automáticamente con cualquier potencial. Para decir que uno sabe nadar, la forma potencial o ことができる son normalmente más naturales. La posibilidad afirmada no proporciona una probabilidad numérica ni garantiza que el hecho vaya a ocurrir.

Usos

Escenario posible

Evalúa si un hecho podría ocurrir, no si ya ocurrió.

Imposibilidad y rechazo

La negación puede ser analítica o expresar incredulidad coloquial, especialmente con あり得ない（ありえない）.

Matices y restricciones

• 起こり得る（おこりうる・おこりえる）admite las dos lecturas; la elección no cambia por sí sola la probabilidad.
• Se escribe frecuentemente con kanji en textos explicativos, pero las lecturas deben acompañar la ficha.

Ejemplos en contexto (6)

1. 小さな見落としが大きな事故につながり得る。ちいさなみおとしがおおきなじこにつながりうる。

   Un pequeño descuido puede desembocar en un accidente grave.

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2. この条件では、同じ問題が再び起こり得ます。このじょうけんでは、おなじもんだいがふたたびおこりえます。

   En estas condiciones, el mismo problema puede volver a ocurrir.

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3. 彼の説明だけでは、その結論は導き得ない。かれのせつめいだけでは、そのけつろんはみちびきえない。

   Esa conclusión no puede deducirse únicamente de su explicación.

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4. どちらの答えも正解であり得る。どちらのこたえもせいかいでありうる。

   Cualquiera de las dos respuestas podría ser correcta.

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5. そんな短い時間で全部終わったなんて、あり得ない。そんなみじかいじかんでぜんぶおわったなんて、ありえない。

   ¡No puede ser que hayas terminado todo en tan poco tiempo!

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   Reacción de incredulidad, no demostración lógica.

6. 当時の技術でも実現し得た計画だった。とうじのぎじゅつでもじつげんしえたけいかくだった。

   Era un proyecto que habría podido realizarse incluso con la tecnología de aquella época.

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Observaciones y cambios de sentido

Diferencias y relaciones

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