LA SITUACIÓN CAMBIA LA RESPUESTA
¿Cuentas una secuencia o das ejemplos de actividades?
Una lista de cosas que haces no siempre dice en qué orden las haces.
Qué estamos comparando: Enlace secuencial con て y enumeración ejemplificadora con たり.
Cómo se forman estas construcciones
〜て、〜
Encaja en este contexto
日曜日は映画を見て、散歩しました。
にちようびはえいがをみて、さんぽしました。
El domingo vi una película y después paseé.〜たり〜たりする
Es válida, pero cambia la idea
日曜日は映画を見たり、散歩したりしました。
にちようびはえいがをみたり、さんぽしたりしました。
El domingo hice cosas como ver una película y pasear.No establece cuál fue primero.
Por qué
La primera lectura presenta dos acciones en secuencia. La segunda las ofrece como ejemplos de lo que hiciste.
〜て、〜
Encaja en este contexto
名前を書いて、このボタンを押してください。
なまえをかいて、このぼたんをおしてください。
Escribe tu nombre y pulsa este botón.〜たり〜たりする
Es válida, pero cambia la idea
名前を書いたり、ボタンを押したりしてください。
なまえをかいたり、ぼたんをおしたりしてください。
Haz cosas como escribir tu nombre o pulsar el botón.No equivale a una secuencia precisa de dos pasos.
Por qué
て encadena los pasos de esta instrucción. たり los presenta como ejemplos y pierde la misma indicación de orden.
Fuentes y alcance de esta explicación
Explicaciones y ejemplos didácticos propios, no citas. Las valoraciones se refieren a la situación descrita.