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¿Por qué esta forma
y no la otra?

Compara gramática japonesa en situaciones concretas. A veces ambas encajan; otras cambia el matiz, el momento o la intención.

Explorar las 60 comparaciones →

CONSTRUCCIÓN 1

〜について〜について・〜についての

Indica el tema de una explicación o conversación.

Quitar
Cambiar construcción

CONSTRUCCIÓN 2

〜に対して〜にたいして

Señala un destinatario, objetivo o término de contraste.

Quitar
Cambiar construcción

〜について〜について・〜についての

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〜に対して〜にたいして

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LA SITUACIÓN CAMBIA LA RESPUESTA

¿Hablas sobre alguien o diriges algo hacia esa persona?

Un profesor puede ser el tema de una pregunta o la persona a la que se dirige.

Qué estamos comparando: Tema y destinatario de una acción; no todos los usos de contraste.

Cómo se forman estas construcciones

〜について

Nombre + について; delante de otro nombre, についての.

〜にたいして

Nombre + にたいして; delante de otro nombre, にたいする.

Cambia el matiz o el sentido

1. El profesor como tema o destinatario

Situación: Un alumno hace una pregunta relacionada con el profesor.

〜について

Encaja en este contexto

学生は先生について質問しました。

がくせいはせんせいについてしつもんしました。

El alumno hizo una pregunta sobre el profesor.

〜にたいして

Es válida, pero cambia la idea

学生は先生に対して質問しました。

がくせいはせんせいにたいしてしつもんしました。

El alumno dirigió una pregunta al profesor.

No sabemos cuál era el tema de la pregunta.

Por qué

について indica de qué trata la pregunta; にたいして indica a quién se dirige.

Cambia el matiz o el sentido

2. Una opinión y una reacción

Situación: La conversación trata sobre una propuesta nueva.

〜について

Encaja en este contexto

新しい案について意見を述べました。

あたらしいあんについていけんをのべました。

Expresé mi opinión sobre la nueva propuesta.

〜にたいして

Es válida, pero cambia la idea

新しい案に対して反対しました。

あたらしいあんにたいしてはんたいしました。

Me opuse a la nueva propuesta.

Aquí también cambia el predicado para mostrar la relación de oposición.

Por qué

Una opinión sobre el tema y una oposición dirigida a la propuesta establecen relaciones distintas.

Fuentes y alcance de esta explicación

Explicaciones y ejemplos didácticos propios, no citas. Las valoraciones se refieren a la situación descrita.

Consultar las fichas lado a lado

〜について〜について・〜についての

Indica el tema de una explicación o conversación.

Niveles orientativos: N4

Formación de la ficha

名詞+について+話す・書く・調べる などめいし+について+はなす・かく・しらべる など

El grupo marca el asunto tratado.

名詞+についての+名詞めいし+についての+めいし

日本語についての本: un libro sobre japonés.

Usos recogidos

  • Asunto de comunicación: Se precisa de qué trata lo dicho, escrito o investigado.
  • Modificador de contenido: Se caracteriza un libro, explicación o pregunta por su tema.

Un ejemplo de esta ficha

この問題について話し合いましょう。

このもんだいについてはなしあいましょう。

Hablemos sobre este problema.

Resumen de la ficha; sus distintos usos no son intercambiables entre sí.

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〜に対して〜にたいして

Señala un destinatario, objetivo o término de contraste.

Niveles orientativos: N3

Formación de la ficha

名詞+に対して/に対する+名詞めいし+にたいして/にたいする+めいし

Introduce el destinatario u objeto de una actitud, acción o reacción.

普通形+のに対してふつうけい+のにたいして

Contrasta situaciones; con nombres y adjetivos ナ se construye なのに対して o であるのに対して.

Usos recogidos

  • Destinatario de una actitud: Indica hacia quién se siente respeto, desconfianza o se dirige una conducta.
  • Respuesta a un estímulo: Una propuesta, pregunta o crítica recibe una reacción.
  • Contraste explícito: Se comparan dos características o tendencias paralelas.

Un ejemplo de esta ficha

彼は初めて来た人に対しても親切だ。

かれははじめてきたひとにたいしてもしんせつだ。

Él es amable incluso con quienes vienen por primera vez.

Resumen de la ficha; sus distintos usos no son intercambiables entre sí.

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Enlace a esta comparación

60 comparaciones para entender el matiz

124 situaciones explicadas. Explora cuándo coinciden y cuándo cambia lo que dices. También puedes elegir libremente dos fichas de gramática arriba.

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