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GRAMÁTICA NŌKEN · N3 ESTIMADO

〜として〜として

En calidad de; en función de; como tipo de cosa

N3

La clasificación N5–N1 es orientativa.

N3 estimado

〜として〜として

En calidad de; en función de; como tipo de cosa

Formación

Nとして＋predicadoNとして＋predicado

N señala función, condición, papel o categoría.

Nとしての＋NNとしての＋N

Modifica un nombre: 教師としての経験.

Explicación

Identifica el papel, la función o la categoría bajo la que se considera a alguien o algo. Una persona puede hablar como docente, participar como invitada o usar un objeto como mesa. No siempre describe una profesión permanente: puede ser una función temporal dentro de una situación.

No es el «como» de semejanza: utilizar una caja como asiento no significa que sólo se parezca a uno. Tampoco introduce directamente el destinatario de un beneficio. Su interés está en desde qué función se actúa o para qué se emplea algo.

Usos

Papel de una persona

Se actúa desde una función o condición concreta.

Uso o clasificación

Algo se emplea o considera como determinado tipo de elemento.

Matices y restricciones

  • としての conserva el valor funcional dentro de un sintagma nominal.
  • としては añade frecuentemente un marco de evaluación o contraste; se enlaza con su desarrollo N2.

Ejemplos en contexto (5)

  1. 今日は通訳として会議に参加します。きょうはつうやくとしてかいぎにさんかします。

    Hoy participaré en la reunión como intérprete.

  2. この箱を、しばらく机として使っていた。このはこを、しばらくつくえとしてつかっていた。

    Durante un tiempo usé esta caja como escritorio.

  3. 教師として、分からないことは正直に伝えたい。きょうしとして、わからないことはしょうじきにつたえたい。

    Como docente, quiero reconocer con honestidad lo que no sé.

  4. 彼女は友人としての意見を聞かせてくれた。かのじょはゆうじんとしてのいけんをきかせてくれた。

    Ella me dio su opinión en calidad de amiga.

  5. 記念として、この写真を残しておきます。きねんとして、このしゃしんをのこしておきます。

    Guardaré esta foto como recuerdo.

Observaciones y cambios de sentido

significado

Para esta intención: 猫として小さい para «es pequeño como un gato».

Alternativa: 猫のように小さい, si se busca una semejanza.

として identifica un papel o categoría; ように expresa comparación o semejanza.

Diferencias y relaciones

〜にとって〜にとって

にとって indica para quién algo es importante o difícil; として indica en calidad de qué se actúa o considera algo.

として identifica una función o condición desde la que se actúa; にとって identifica a quien vive o evalúa la situación. 教師として y 教師にとって no cumplen la misma función.

〜ように・〜ような〈比況〉〜ように・〜ような〈ひきょう〉

ように expresa semejanza de forma o manera; として asigna una función o categoría efectiva dentro del contexto.

〜としては〜としては

としては añade una evaluación desde esa categoría o un contraste de posición; として por sí solo puede limitarse a señalar el papel.

Fuentes y procedencia de este bloque
  • FAQ: ausencia de Test Content Specifications desde la revisión de 2010

    Japan Foundation / JEES · JLPT oficial

    Alcance: alcance_oficial_no_asignacion_de_nivel

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  • JLPT N3 Grammar List · 182 etiquetas observadas, páginas 1–5

    JLPT Sensei

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  • Índice de gramática · tramo N3, 220 etiquetas observadas

    Bunpro

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  • として

    Bunpro

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    Consulta del artículo pedagógico; no valida por sí sola todas las afirmaciones, ejemplos originales o decisiones de agrupación de esta ficha.

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Se conservan las fechas históricas de las fuentes; cada consulta nueva indica su fecha.

Clasificación editorial
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Otras comparaciones de esta familia

〜として〜として ↔ 〜に代わって・〜に代わり〜にかわって・〜にかわり

として indica en calidad de qué se actúa; に代わって identifica a quién se sustituye o representa.

Fuentes complementarias

Referencias consultadas para contrastar identidad, significado y formación. Los textos y ejemplos añadidos son propios; los niveles de las fuentes pueden diferir.

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