GRAMÁTICA NŌKEN · N4 ESTIMADO
〜てくれる〜てくれる
Alguien hace algo por mí o por alguien de mi ámbito
La clasificación N5–N1 es orientativa.
〜てくれる〜てくれる
Alguien hace algo por mí o por alguien de mi ámbito
Formación
El sujeto realiza la acción beneficiosa; el beneficiario puede omitirse si se entiende por la perspectiva.
Forma honorífica del dador del favor; cortés: くださいます.
Explicación
てくれる presenta una acción que llega como beneficio al hablante o a alguien con quien se alinea su perspectiva. El sujeto es quien actúa. Puede expresar agradecimiento implícito o destacar que la acción de otro resultó favorable, incluso si no se pidió previamente. No equivale a la pasiva española en todos los casos.
La persona beneficiada no tiene que ser siempre el hablante literal: puede ser un familiar, un grupo propio o una persona a cuya perspectiva se aproxima el relato. Esa flexibilidad no significa que くれる y あげる sean indistintos. La forma honorífica てくださる eleva a quien realiza la acción, no al receptor.
Usos
Beneficio recibido
Se narra algo que otra persona hizo favorablemente para el hablante.
Empatía con el beneficiario
El centro de perspectiva puede incluir a un familiar o grupo cercano.
Matices y restricciones
- No presupone que el favor haya sido solicitado.
- くださる toma くださいます en la forma cortés, no くださります.
Ejemplos en contexto (6)
- 友達が駅まで迎えに来てくれました。ともだちがえきまでむかえにきてくれました。
Un amigo vino a buscarme a la estación.
- 先生が私の作文を直してくださいました。せんせいがわたしのさくぶんをなおしてくださいました。
El profesor tuvo la amabilidad de corregirme la redacción.
- 妹が夕飯を作ってくれたので、助かりました。いもうとがゆうはんをつくってくれたので、たすかりました。
Mi hermana menor preparó la cena y me vino muy bien.
- 隣の人が祖母の荷物を運んでくれました。となりのひとがそぼのにもつをはこんでくれました。
El vecino ayudó a mi abuela a llevar sus cosas.
- 誰も教えてくれなかったので、知りませんでした。だれもおしえてくれなかったので、しりませんでした。
Como nadie me lo había contado, no lo sabía.
- 忙しいのに、話を聞いてくれてありがとう。いそがしいのに、はなしをきいてくれてありがとう。
Gracias por escucharme aunque estás ocupado.
Observaciones y cambios de sentido
Para esta intención: 私は友達に本を読んでくれました。わたしはともだちにほんをよんでくれました。
Alternativa: 友達が私に本を読んでくれました。ともだちがわたしにほんをよんでくれました。
En la lectura ordinaria de un favor recibido por mí, el amigo es quien lee y debe ser el sujeto. Para decir que yo le leí a él se usaría てあげる.
Diferencias y relaciones
くれるくれる
くれる transfiere un objeto hacia el centro de perspectiva; てくれる aplica esa orientación a una acción beneficiosa.
〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく
Con てくれる, el actor es sujeto; con てもらう, el receptor es sujeto y el actor suele llevar に. Pueden describir el mismo favor.
先生が説明してくれた y 私は先生に説明してもらった pueden describir el mismo hecho, con sujeto y foco diferentes.
- 友達が駅まで送ってくれました。ともだちがえきまでおくってくれました。
Mi amigo me llevó hasta la estación.
Pueden describir el mismo hecho desde sujetos y perspectivas diferentes; てもらう no demuestra que hubiera una petición expresa.
- 私は友達に駅まで送ってもらいました。わたしはともだちにえきまでおくってもらいました。
Mi amigo me llevó hasta la estación; recibí ese favor.
〜てあげる〜てあげる
てあげる orienta el favor hacia otro desde el dador; てくれる lo orienta hacia el ámbito con el que se identifica el hablante.
くれる enfoca una acción que beneficia al hablante o su ámbito; あげる enfoca el favor desde quien lo da hacia otro.
Fuentes y procedencia de este bloque
- てくれる
Bunpro
Alcance: descripcion_didactica_primaria
Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel.
Consulta registrada: texto_consultado
Fecha registrada: 2026-09-30
Procedencia y metadatos completos
{ "id": "bp-te-kureru", "url": "https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%81%A6%E3%81%8F%E3%82%8C%E3%82%8B", "publisher": "Bunpro", "topic_es": "てくれる", "role": "descripcion_didactica_primaria", "consulted_on": "2026-09-30", "consultation_status": "texto_consultado", "provenance_batch": "n4", "scope_note_es": "Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel." } - Dar y recibir acciones como favores
Tokyo University of Foreign Studies
Alcance: descripcion_gramatical_primaria
Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel.
Consulta registrada: texto_consultado
Fecha registrada: 2026-09-30
Procedencia y metadatos completos
{ "id": "tufs-086", "url": "https://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/ja/gmod/contents/explanation/086.html", "publisher": "Tokyo University of Foreign Studies", "topic_es": "Dar y recibir acciones como favores", "role": "descripcion_gramatical_primaria", "consulted_on": "2026-09-30", "consultation_status": "texto_consultado", "provenance_batch": "n4", "scope_note_es": "Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel." }
Se conservan las fechas históricas de las fuentes; cada consulta nueva indica su fecha.
Clasificación editorial
{
"level": {
"primary_estimated": "N4",
"secondary_estimated": [],
"scope_in_this_batch": "nucleo",
"official": false,
"rationale_es": "Asignación editorial N4, apoyada en inventarios didácticos; no es un nivel oficial por construcción.",
"evidence_inventory_item_ids": [
"bunpro-n4-116",
"sensei-n4-097"
],
"classification_source_ids": [
"bunpro-n4-index",
"sensei-n4-p3"
],
"note_es": "El nivel gramatical no certifica el nivel de todo el vocabulario de los ejemplos.",
"access_levels": [
"N4"
],
"classification_policy": "editorial_no_oficial_no_reclasificar_produccion_automaticamente"
},
"content_kind": "construccion"
}Prerrequisitos
Otras comparaciones de esta familia
〜てくれる〜てくれる ↔ 〜てくれない？・〜てもらえますか〜てくれない？・〜てもらえますか
La forma afirmativa narrativa informa de un favor; al convertirla en pregunta puede solicitarse ese mismo tipo de acción.
〜てくれる〜てくれる ↔ 〜ていただけませんか・〜てくださいませんか〜ていただけませんか・〜てくださいませんか
てくださいませんか usa la forma honorífica de くれる y enfoca al actor, mientras いただけませんか enfoca la posibilidad de recibir.
〜てくれる〜てくれる ↔ 〜てくれてありがとう・〜ていただきありがとうございます〜てくれてありがとう・〜ていただきありがとうございます
La forma てくれて conecta el favor con la gratitud; conserva al actor como quien hace algo por el ámbito del hablante.
〜てくれる〜てくれる ↔ 〜おかげで・〜おかげだ〜おかげで・〜おかげだ
てくれる sitúa una acción como beneficio recibido; おかげで puede atribuir una ventaja también a una circunstancia sin agente que ayude.
Fuentes complementarias
Referencias consultadas para contrastar identidad, significado y formación. Los textos y ejemplos añadidos son propios; los niveles de las fuentes pueden diferir.
- てくれる (te kureru) ↗ · Nivel del título: N4