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GRAMÁTICA NŌKEN · N4 ESTIMADO

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく

Recibir el favor o servicio de que alguien haga algo

N4

La clasificación N5–N1 es orientativa.

N4 estimado

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく

Recibir el favor o servicio de que alguien haga algo

Formación

受け手は行為者に＋動詞て形＋もらううけてはこういしゃに＋どうしてけい＋もらう

El receptor es sujeto o tema; に suele introducir a quien realiza la acción.

〜ていただく〜ていただく

Variante humilde que presenta como beneficio la acción recibida de alguien a quien se trata con respeto.

Explicación

てもらう presenta una acción desde quien recibe su beneficio. El actor se expresa normalmente con に y el verbo de la forma て describe lo que ese actor hace. Puede tratarse de un favor, un servicio contratado o una ayuda solicitada: no exige gratuidad. A menudo el receptor ha intervenido para conseguir la acción, pero no es una condición absoluta de todos los usos.

La diferencia con てくれる está en la organización de los participantes, no en que una forma sea siempre agradecida y la otra egoísta. ていただく mantiene la perspectiva del receptor y añade humildad frente a quien actúa. La estructura no equivale a obligar a alguien; la causativa marca otro tipo de relación.

Usos

Favor recibido

Se relata una ayuda desde quien se beneficia de ella.

Servicio o colaboración obtenida

Se explica que otra persona realizó una tarea para el receptor, incluso de forma profesional.

Matices y restricciones

  • Para el agente de una acción recibida, に es la opción general; から tiene una distribución más limitada y no reemplaza a に indiscriminadamente.
  • Con てもらいたい, el hablante desea obtener esa ayuda; con てもらえますか pregunta por la posibilidad y suele pedirla.

Ejemplos en contexto (6)

  1. 先生にこの漢字を読んでもらいました。せんせいにこのかんじをよんでもらいました。

    Le pedí al profesor que me leyera este kanji y lo hizo.

  2. 友達に駅まで送ってもらいました。ともだちにえきまでおくってもらいました。

    Un amigo me llevó hasta la estación.

  3. 店で自転車を直してもらいました。みせでじてんしゃをなおしてもらいました。

    Me arreglaron la bicicleta en el taller.

  4. 先輩に仕事の進め方を教えていただきました。せんぱいにしごとのすすめかたをおしえていただきました。

    Un compañero con más experiencia tuvo la amabilidad de explicarme cómo encarar el trabajo.

  5. もう一度説明してもらえますか。もういちどせつめいしてもらえますか。

    ¿Podrías explicármelo otra vez?

  6. 家族にも意見を聞いてもらいたいです。かぞくにもいけんをきいてもらいたいです。

    Quiero que mi familia también escuche mi opinión.

Observaciones y cambios de sentido

significado_distinto

Para esta intención: 先生が私に説明してもらいました。せんせいがわたしにせつめいしてもらいました。

Alternativa: 私は先生に説明してもらいました。わたしはせんせいにせつめいしてもらいました。

La primera presenta al profesor como receptor de mi explicación; la segunda me presenta a mí como receptor de la suya. Ambas estructuras pueden ser gramaticales, pero invierten los papeles.

Diferencias y relaciones

もらうもらう

もらう recibe una cosa; てもらう recibe el beneficio de una acción. El receptor sigue siendo el sujeto.

〜てくれる〜てくれる

先生が説明してくれた y 私は先生に説明してもらった pueden describir el mismo hecho, con sujeto y foco diferentes.

Con てくれる, el actor es sujeto; con てもらう, el receptor es sujeto y el actor suele llevar に. Pueden describir el mismo favor.

使役形しえきけい：〜せる・〜させる

La causativa organiza causar, hacer o permitir una acción; てもらう la presenta como ayuda o servicio recibido y no implica por sí solo coerción.

Fuentes y procedencia de este bloque
  • てもらう

    Bunpro

    Alcance: descripcion_didactica_primaria

    Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel.

    Consulta registrada: texto_consultado

    Fecha registrada: 2026-09-30

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}
  • Dar y recibir acciones como favores

    Tokyo University of Foreign Studies

    Alcance: descripcion_gramatical_primaria

    Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel.

    Consulta registrada: texto_consultado

    Fecha registrada: 2026-09-30

    Procedencia y metadatos completos
    {
  "id": "tufs-086",
  "url": "https://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/ja/gmod/contents/explanation/086.html",
  "publisher": "Tokyo University of Foreign Studies",
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  "provenance_batch": "n4",
  "scope_note_es": "Referencia de contraste y consulta, no texto ni ejemplos copiados. La presencia en un temario no constituye certificación oficial de nivel."
}

Se conservan las fechas históricas de las fuentes; cada consulta nueva indica su fecha.

Clasificación editorial
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  },
  "content_kind": "construccion"
}

Prerrequisitos

もらうもらう

〜ててけい

Otras comparaciones de esta familia

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく ↔ 〜てあげる〜てあげる

てもらう pone como sujeto al receptor del beneficio; てあげる pone como sujeto a quien actúa.

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく ↔ 〜てくれてありがとう・〜ていただきありがとうございます〜てくれてありがとう・〜ていただきありがとうございます

ていただき presenta humildemente el favor recibido, con el receptor como centro de la expresión.

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく ↔ 謙譲語：伺う・参る・申す・いたす などけんじょうご：うかがう・まいる・もうす・いたす など

いただく puede recibir un objeto o, tras て, una acción beneficiosa; hay que identificar qué se recibe.

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく ↔ 〜を〜に任せる〜を〜にまかせる

てもらう presenta recibir una acción beneficiosa; 任せる destaca delegar responsabilidad o decisión.

Ampliación relacionada: 〜を〜に任せる (〜を〜にまかせる). てもらう presenta recibir una acción beneficiosa; 任せる destaca delegar responsabilidad o decisión.

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく ↔ 〜代わりに〜かわりに

てもらう sitúa una acción como beneficio recibido; 代わりに puede indicar qué se hace a cambio, pero no marca por sí misma la perspectiva benefactiva.

〜てもらう・〜ていただく〜てもらう・〜ていただく ↔ 〜させてもらう／〜させていただくさせてもらう／させていただく

てもらう presenta a otra persona haciendo la acción para el sujeto; させてもらう presenta al sujeto haciéndola con permiso u oportunidad ajena.

Fuentes complementarias

Referencias consultadas para contrastar identidad, significado y formación. Los textos y ejemplos añadidos son propios; los niveles de las fuentes pueden diferir.

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